如果学生家长不来陪读，班主任该如何协调？

班主任可尝试与家长沟通了解原因，并探讨替代方案。分析：从法律角度看，学校与家长之间并没有明确的陪读义务规定，但确保学生安全与福祉是双方共同的责任。班主任应先与家长沟通，了解其无法陪读的具体原因，然后探讨是否可以通过其他方式，如委托其他亲属、雇佣家教或学校提供额外支持等措施来满足学生的需要。提醒：若家长长期无视学校建议，且学生因此出现心理问题或安全隐患，表明问题已较严重，应及时寻求学校管理层或专业心理咨询师的帮助。
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具体操作：1.若家长因工作繁忙无法陪读，班主任可建议学校提供课后辅导或心理咨询等服务，以减轻家长负担并确保学生得到足够关注。2.若家长因经济原因无法陪读，班主任可协助申请学校或政府的资助项目，或寻找志愿者提供陪伴服务。3.若家长态度消极，不愿参与孩子教育，班主任应耐心沟通，强调家长陪伴的重要性，并可邀请家长参加学校活动，增进亲子关系。4.若学生因家长不陪读而出现心理问题，班主任应及时联系学校心理咨询师进行干预，同时与家长深入沟通，探讨根本原因并寻求解决方案。5.在所有情况下，班主任都应保持耐心和专业性，确保学生的权益得到保障。
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处理方式：从法律角度，班主任可采取多种方式处理：一是直接与家长进行沟通，了解其困难并寻求共识；二是邀请家长参加学校组织的家长会或座谈会，共同讨论解决方案；三是若家长确实无法陪读，可建议学校提供必要的资源支持，如心理辅导、生活辅导等。选择方式：应根据家长的具体情况、学生的需求以及学校的资源来决定采用哪种方式。若家长因工作等原因无法陪读，且学生心理状况稳定，可考虑采用资源支持的方式；若家长态度消极或学生出现心理问题，则可能需要更深入的沟通或寻求专业帮助。